Actividades mediadas con las redes sociales

Actividades mediadas con las redes sociales

En las redes sociales se pueden desarrollar actividades para generar algún producto que se pueda evaluar. A continuación se describen tres actividades mediadas con las redes sociales:

 

Actividad 1. Infografía

Estimados participantes, al desarrollar esta actividad comprenderán las características generales de una infografía y las fases necesarias para generarla, además ¡trabajarán colaborativamente!
Actividad:  Elaborar una infografía describiendo los pasos para generarla.
Indicaciones:

1. Integren un equipo de 3 personas.
2. Investiguen cuáles son las características de la infografía.
3. Investiguen y determinen cuales son los pasos básicos para crear una infografía.
4. En canva, generen una infografía en la que expliquen los pasos para generar una infografía: https://www.canva.com/
5. Compartan su infografía en Facebook.

Aspectos a evaluar

• Contenido veraz y pertinente.
• La estructura de la infografía debe ser clara, lógica y secuencial.
• Redacción y brevedad del texto.
• Calidad de las imágenes.
• Referencias.

Actividad 2. Plagio

Estimados participantes, al desarrollar esta actividad identificarán los distintos tipos de plagio, además ¡trabajarán colaborativamente!
Actividad:  Elaborar una infografía sobre los tipos de plagio, a partir de la información que logren recopilar en la redes sociales.
Indicaciones:

1. Integren un equipo de 5 personas.
2. Busquen información sobre el plagio.
3. Identifiquen al menos siete tipos de plagio y describan sus características.
4. En canva, generen una infografía en la que deberán exponer al menos 7 tipos de plagio: https://www.canva.com
5. Compartan su infografía en Facebook

Aspectos a evaluar

• Contenido veraz y pertinente
• Deben mencionar al menos 7 tipos de plagio
• La estructura de la infografía debe ser clara, lógica y secuencial.
• Redacción y brevedad del texto
• Calidad de las imágenes
• Referencias

Actividad 3. Contexto de la obra de arte

 Estimados participantes, al desarrollar esta actividad describirán el contexto de una obra de arte, además ¡trabajarán colaborativamente!
Actividad:  Los participantes visitarán un museo virtual, posteriormente realizarán una búsqueda para conocer el contexto de la creación de la obra que más llamó su atención y elaborará una presentación sobre la pieza seleccionada.
Indicaciones:

1. Integren un equipo de 5 personas.
2. Visiten un museo virtual.
3. Cada uno comente con sus compañeros de equipo la obra que más llamó su atención.
4. Realicen una búsqueda para conocer el contexto de las obras que comentaron.
5. En prezi, elaboren una presentación sobre la piezas seleccionadas y sus contextos: http://www.prezi.com/
6. Compartan la presentación

Aspectos a evaluar

• Investigación
• Presentación de la obra en su contexto
• Redacción
• Calidad de las imágenes
• Referencias

Referencias:

Adaime, I., Binder, I. Y Piscitelli, A. (2010). El Proyecto Facebook y la posuniversidad. Sistemas operativos sociales y entornos abiertos de aprendizaje. Colección Fundación Telefónica: Barcelona, Ed. Ariel

Aprende sobre el plagio y cómo evitarlo. (s.f.). En Biblioteca de la Universidad de Alicante.
Recuperado de: https://biblioteca.ua.es/es/propiedad-intelectual/plagio/aprende-sobre-el-plagio-y-como-evitarlo.html

Cabreo, J. y Aguaded, I. (2014). Tecnologías y medios para la educación en la e-sociedad. Alianza editorial: España.
Cabreo, J. et al. (2007). Nuevas tecnologías aplicadas a la educación. España: McGraw-Hill/Interamericana de España
Guitert, M. et al. (2014). El docente en línea. Aprender colaborando en la red. Barcelona: Editorial UOC.
Peñalosa, E. (2013). Estrategias docentes con tecnologías: Guía práctica. Pearson educación: México.